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《人才，自造者》



給年輕的你，重新認清人生定位，

打造成功不用外求，成為人才就靠自己。

商業周刊百萬點閱率

【學與業壯遊】專欄作家、教育觀察員

提出「教育」與「職場」的新觀點、新視野，

教你成為新世代的自造者！

網路時代，年輕人學習方式早就不同以往，從想法到做法，都該有不同的思維與策略。

打破傳統舊思維

•舊思維1 名校文憑是通往成功的捷徑，因此台灣教育、出國留學，選名校就對了！？

•舊思維2 在學專心讀書，玩社團只是增添履歷表的美觀性，沒有其他用處！？

•舊思維3 專業一對一，你從什麼專業畢業，就只能找該領域工作，跨行身價就不保值了！？

•舊思維4 工作就是要做一輩子，勤換工作沒有辦法提升自己！？

提交新觀點，找到學習方向：

•觀點1提供具體你該思考與反省的面向→找學校、玩社團、檢測性向、如何思辨

•觀點2比較歐美教育體制間的落差→了解學習差異、增加學習選項

•觀點3與各領域專家交換心得感想，聽聽專家麼說→不需要照做，但你至少知道可以怎麼做

•觀點4 掌握最新教育流行趨勢與世界脈動→線上教育、科系與業界的結合

本書引證實際案例、訪談各領域的職場達人，從中找到「卡住」你的癥結，重新找回學習動機，發掘適合你的學習管道。打造自己不用外求，只要有計畫有方法，你自己就是新世代的人才自造者。

各界好評

人們對台灣教育品質和職場出路抱怨之餘，可曾意識到自身想法過時、是否全面了解大環境的變遷和新時代的技能需求？宇程的新書對此提供第一手資料和思辨，與我個人觀察心得極為契合，滿心推薦給年輕朋友和教育工作者！─洪士灝 台灣大學資訊工程學系教授

這是一本關心自己的未來，或者關心自己親人的未來，或者純粹只是關心台灣人才培育的朋友，絕對不能錯過的好書。作者以他親身走過的經歷，以及敏銳觀察，具體指出年輕人如何找尋發展方向、積存自身能力的好方法，值得深思！─陳良基 教育次長

當舊的職業不斷地被創新性的新工作取代，當好好讀書將不再是未來保證的萬靈丹時，青年學子該如何做，才能在目前失效的教育體制中，找到能發揮天賦的獨特未來？本書提供了全局解方，讓人人皆可客製化自己的未來。─莊智超 IOH創辦人

宇程在這本書中，從學校、人才、產業等面向來觀察台灣的教育。透過許多人物的實際訪談，詳實呈現台灣社會過去對教育所少注意的盲點，讓大家對教育有所反思。看完這本書，許多學生、家長將會對教育開始有不一樣的全新思維。─葉丙成 台灣大學電機工程學系教授

如果你想理解台灣教育到底出了什麼問題，有什麼可行的解決方案、年輕人是否有新典範可以學習、該如何打破框架；身為父母該如何面對環境變動、改變自己的心態與對子女未來的期待，那麼，這是最值得推薦的一本書。─詹益鑑 AppWorks之初創投共同創辦人

這個世界變化太快，許多過去的模式和經驗已不足恃。宇程的新書讓你知道，只要有不同的眼光，不一樣的思考，或者不拘泥於過去的做法，你就有機會掌握未來。─管中閔 台灣大學台大講座教授／中央研究院院士

認識宇程這幾年，看他熱誠地為教育在燃燒著！宇程從構想到實踐，我們彼此交流，也推薦他更多的訪談對象。非常喜歡宇程整本書的架構。如果說十年後的好工作，現在還沒出現，那青年學子該具備的是什麼呢？我想特別提點的是：態度！面對變動世界的好奇心、和人協同合作的溝通力、真心為他人喝采的風範，誠實面對自己，勇敢活出精采人生！─鄭端儀 Jumpstart Program共同創辦人／台灣大學、政治大學管理顧問社輔導顧問／創意創業學程業師

找到自己的熱情和值得全心投入的領域、提前預備未來所需的能力，並結交願景相同與志同道合的夥伴，是我們在大學及剛出社會時最重要的事。宇程訪談了許多「人才自造者」，提供實際的案例和經驗給讀者參考與借鏡。非常推薦此本書給對自我有期許的學生及年輕工作者！─羅荷傑Jumpstart Program 共同創辦人／世界經濟論壇全球傑出青年（Global Shapers）

競爭力從正視教育代溝開始文
文／翟本喬(和沛科技創辦人兼執行長)

在台灣我們常常可以看到許多文章，檢討我們的企業為什麼沒有競爭力，然後提出一些提昇競爭力的方案。殊不知，我們國民的競爭力早在中小學階段就已經被磨滅了。在政府部會召開的提昇競爭力座談會上，我常常在最後的結論中強調：真正的解決方法是要從小學教育做起的。在座的經濟部和國發會官員只能面面相覷，不知從何下手。

在這本書中，作者先從台灣教育的方式下手分析，點明了教育理念的根本問題所在，那就是替學生做了太多的安排，而對體制外的成就不予重視。在一個工業剛開始自動化、又是威權統治的年代，產業對人力的需求是相當明確的：大量整齊劃一的作業員；於是我們的教育體系就演化成了符合這個規格的產品。但在一個力爭上游、不願屈居人下的國家，他們會了解少量的高級人才，對國家能做出的貢獻遠大於大量的平庸人力，所以他們會從小就鼓勵自由化的發展，生怕壓抑了人才的潛力。

接下來，作者用了他訪談過業界人士的許多例子，說明優秀的人才，是如何在現有的體制之下，成功走出自己的一片天。這些人或許是努力自學課本以外的知識，或許是積極參與能有學習成長的社團活動，或許是認真研究產業的資訊與生態，或許是在校時已經在外面撞得頭破血流。不管他們經歷了什麼樣的努力過程，作者歸納出最重要的一件事：每一位都花了相當多的心力，去找尋自己的路，而不是聽從別人的規劃。

規劃自己未來的工作，該如何進行呢？作者告訴讀者要如何往前看、往旁邊看、往全世界看、以及往不同的領域看。只鑽研在自己的領域，除非是學術工作，不然是行不通的。學歷不再重要，能力才是重點；這包括技術能力和商業素養，都是學校學不到、教不出來的。學用脫節不是問題，而是天經地義的常態，老一輩的企業家對此百思不得其解，認為政府和學校沒把教育辦好，事實上，那是他們對舊式教育的認知，現在已經過時了。不務正業，才是正業。

最後，作者也對於知道自己該改變、但不知從何下手的讀者，提出了一些實際行動的建議。希望大家在看完之後，心中能有再出發的準備，航向自己全新的未來。

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  作者介紹

  
  
  
  
  
  
  謝宇程
  
  一九八二年生於台灣台北。建國中學、台灣大學，美國芝加哥大學社會科學碩士。曾於二○○八～二○一二年，先後在研究機構、台北市政府，負責政策研究、提供分析建議。
  
  自二○一二年以來，感覺到政府、企業的主流體制和時代的脈動的牴觸脫節，以及這個世代年輕人的焦慮茫然，因此脫離聘僱體系，獨立進行研究工作，探討在大環境的變遷下，我們該如何重新規劃教育、學習、個人專業發展，這些至關重要的課題。目前撰寫專欄、書籍，並擔任個人與機構的顧問，希望將自己的見解和理念分享給需要的人。
  
  

人才，自造者－目錄導覽說明

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  第一篇：教育把你變人才了嗎？
  
  1.美國中學是預備大學，台灣中學依舊像小學
  
  2.人際關係大學問，台灣學生何時學？
  
  3.軍隊訓練般的教育環境
  
  4.學校體制中沒有自由
  
  5.考試測不出學子性向
  
  6.選課是事業規畫的前哨站
  
  7.思考不自由，因為我們「不在乎考試」？
  
  8.大學癱瘓四部曲
  
  9.修課的判斷與選擇，你沒資格！
  
  10.修愈多學分，學習情況愈糟糕
  
  11.宿舍是重要的教學場所
  
  12.今日留學該想的事，與十年前大不同
  
  13.攻學術、學專業，留學前請先確認
  
  14.平庸和優秀，都是「教」出來的
  
  第二篇：走向人才，千萬別錯過的路
  
  15.社團培養未來工作需要的能力
  
  16.「玩社團」就會領導、團隊合作嗎？
  
  17.空談領導，不如實作
  
  18.邊做邊學，快速培養創業力
  
  19.實力，遲早會成為你的證書
  
  20.網路讓學習自由
  
  21.線上課程讓均一教育化為可能
  
  22.免費奉上的頂尖大學課程
  
  23.找方向前請做功課！
  
  24.學子眼中的「業界」，研究有方法
  
  25.讀商管書沒用？因為你沒有思辨！
  
  26.成功在於問對問題找答案
  
  27.學會在旅行中學習
  
  28.讓五湖四海的人帶你認識世界
  
  第三篇：人生如地圖，必須不斷更新
  
  29.測不準的未來，大災難？
  
  30.別讓「相關領域」限制你
  
  31.楚材當然可以晉用
  
  32.讓世界告訴你方向
  
  33.新世代，教育、創業的黃金年代
  
  34.外行與專業，一念之間
  
  35.事業和世界之間的臍帶
  
  36.變化來到，大機會
  
  第四篇：容我提案：突破，創造無限可能
  
  37.學會上臉書、搭訕人
  
  38.當正式管道不通，走偏門！
  
  39.懂得變通才是商業奇才
  
  40.關鍵是，弄清楚學習動機
  
  41.雜學的大用處
  
  42.全局解方：不專一、多方嘗試
  
  43.跳脫框架，「學習」不設限
  
  44.培育人才提案：透明而柔軟的大學
  
  後記：選擇，騰飛或是下墜
  
  

推薦序

當一隻翻動台灣土壤的蚯蚓文／Camp Mobile台灣總經理邱彥錡

先講結論：創新是無法教授與模仿的。本書從校園學習出發，結合職場趨勢，分享許多學習的故事及方法。值得用心一讀、再讀！

近年矽谷新創對世界產生的影響，被大家熱烈討論並仿效著，矽谷人才之所以強大，在於農場土壤肥沃。國際一流企業、新創加速器、Stanford University（史丹佛大學）是主要農場，而人才就像是蚯蚓，在搭配對應的經濟機制與社會福利政策下，不斷翻身蠕動，在這樣條件的土壤下，必能產出好作物（公司、新創、服務、更多好人才）。

的確，政府制度、企業文化、及創新趨勢成型的來源都在於人，而學校正是孵化這些思維的關鍵場域。然而，隨著世界新科技的潮流，愈來愈多就業工作所需要的技能，已無法在大學教育中獲得，我們又該如何培養自己，接軌創新、創業潮流所帶來的衝擊呢？這是所有社會新鮮人、正在就學的青年、更是現代家長所關注的議題。

本書集結作者宇程訪談多位青年夥伴後，集結而成的學習精華，分享他們各自在就學期間所經歷的課業學習經驗、社團活動分享，搭配時間管理、校外學習資源取得技巧，來達到增強自己實力，取得最佳就業機會。此書訪談的人不一定是我們所謂的「標準」或「標竿」，我認為學習本來就沒有所謂最佳模式，增加見識並拓展自己的可能性，是青年時期最重要的任務。

學習是個人的事，即早開拓眼界跨出舒適圈，就比別人愈有機會提早擁有更多資源。感謝書中受訪者的無私分享，創新無法教授，但接受多元刺激與拓展學習的疆界，就有機會將新點子成真。閱讀完此書刺激了我，更應該加快腳步不斷學習，致力自己成為翻動台灣土壤那活躍的蚯蚓。

摘錄1 - 讀商管書沒用？因為你沒有思辨！

怎樣和有成就的人學習「職場素養」？這個問題，我們也許可以和一位歷史教授請教。



台大歷史系有一位相當知名的呂世浩老師，他開設的「秦始皇」課程，成為世界名校共同經營線上課程平台Coursera上，第一門中文文史課程，一開課便引起巨大迴響，全世界選修人數超過四萬三千人。他也是TED×Taipei 講壇中，最受歡迎的講者之一。



呂老師認為，古代知識分子讀歷史，最終不是為了累積知識，是用來學習「判斷推理」。建議讀歷史的時候，一邊讀，一邊把自己還原到歷史的時空場景中，了解主人翁的處境，每到一個重要關口，就把後面的情節先蓋住，詢問自己：如果是我，我會如何因應？會有什麼樣的判斷和行動？



想過一遍之後，再讀後來的情節，並且比較：我和故事主人翁的行動是否一樣？如果不同，各是為什麼？ 誰的方法比較好？



他的課程和演講，幫助許多人從中國古史中找到看待今日時局的智慧。



如果呂世浩老師的方法，可以將歷史轉化為今日的智慧，相似的方法其實同樣可以用在培養年輕人的「業界素養」。不知道你發現了嗎？要了解古代的社會，有歷史典籍；要了解現代的產業環境，身旁有唾手可得的商管書刊，其中記錄著今日人物的成敗歷程、探討實際企業的興衰始末，預示了我們的生活與世界變化的方向。如果我們套用呂老師的密訣：不斷蓋住故事後半段，思考自己的判斷，與主人翁對照，不也是一個極好的思考訓練？



就拿一篇商管雜誌人物報導為例吧：﹤Uniqlo 最年輕店長林孟柔！ 23 歲台灣女生管3億大店﹥。這篇簡單的故事，我們試著一段一段看，並且時時停下來思辨。



首先，林孟柔是清大畢業，經濟系、計量財務金融學系雙學位，但她畢業時，考慮進入優衣庫上班，父母都反對（也許是希望她去銀行）……。